把高罂粟砍倒

这是我们生活中常见的经历，每当我们高兴地提到我们或我们的孩子的一些非凡的成就时，大多数听众都会轻描淡写，要么在成就中吹毛求疵，要么提到他们的类似成功，或者他们的一些熟人对我们来说是完全匿名的。这给我们留下了不好的印象，我们后悔与他们分享了这个好消息。

当这些人恰好是你的近亲、朋友或老师时，这些负面言论就会变得更加尖锐。孩子们被那些期望对孩子的成就大加赞扬的人的这种冷漠所窒息。这些人有一种不可思议的本领，能在合适的时间和合适的地点说出令人沮丧的俏皮话。

这种行为反映了一种被称为“高罂粟综合症”的现象——一种倾向于批评、贬低或怨恨那些取得显著成功的人，尤其是当他们的成就使他们脱颖而出的时候。“高大的罂粟花”一词在20世纪80年代通过澳大利亚俚语进入现代词典，“比喻显眼的东西应该被砍掉”。

在一片罂粟田里，它如此美丽的部分原因是花朵长到同样的高度，呈现出一种“舒缓”的一致性。当罂粟站在其他罂粟之上时，它破坏了视线，乞求自己的注意，而不是融入群体。“砍倒那株高大的罂粟花”在它周围叫嚷着。

患有TPS的人会表现出螃蟹心态：这个术语用来描述那些试图阻止别人做得好的人。这个比喻指的是一锅螃蟹，其中一只试图从一边逃出去，但却被锅里的其他螃蟹无情地拉了下来。

社会比较理论将TPS解释为对感知到的自尊威胁的反应。嫉妒和不安全感驱使个人贬低他人的成功，以恢复“平衡”。砍倒高罂粟花是一种防御机制，可以抵御会导致幸灾乐祸等异常行为的不足感。然而，这有使平庸正常化和扼杀雄心的风险。

《2023年最高的罂粟花》（The higher Poppy 2023）是首个此类国际研究，它记录了令人震惊的发现：77%的女性在职场的成就受到轻视；60.5%的受访者认为，如果他们在工作中被认为野心勃勃，他们会受到惩罚；75%的人认为个子高影响了他们的工作效率，77.5%的人认为这造成了一种不信任的文化。

随着教室塑造未来的领导者，营造一个鼓励成功而不怨恨的环境势在必行。在一个充斥着TPS的环境中，有天赋的学生可能会故意降低自己的表现以融入社会。在某些情况下，教育工作者可能会无意识地淡化学生的成就，以减轻对他们自己的专业知识和权威的威胁。在这里，TPS向学生们介绍了一个悖论：对成功的渴望与对脱颖而出的恐惧相冲突。

在校园政治中，表现差的教师不遗余力地贬低表现好的教师的成就。前者策划阴谋，剥夺后者从高层应得的荣誉。他们讨好高层，把额外的任务、困难的科目和不守规矩的课程交给表演者。

克服TPS需要个人和社会的心态转变，将庆祝成功作为灵感的来源，而不是怨恨。“如果别人能做我也能做”的态度可以避免一个人养成像TPS这样的消极情绪。另一方面，如果我们相信我们的贡献对自己和他人都有好处，无论是个人成长还是社会利益，我们站在高处不会有任何损失。

事实上，TPS反映的是别人的不安全感，而不是我们的价值或价值。重点必须指向内部认可，而不是外部认可，这在社会的钳子中很流行。我们必须通过庆祝他人的成功和以身作则来改变这种说法。

尽管一个人可能会成功地阻碍或贬低我们的成就，但道德上的胜利与我们站在一起，因为他的恶意加深了他的不安全感，而我们却从我们真诚努力的成果中获得了幸福。

题外话：顺便问一下，谁是巴基斯坦政坛的大佬？

这是我们生活中常见的经历，每当我们高兴地提到我们或我们的孩子的一些非凡的成就时，大多数听众都会轻描淡写，要么在成就中吹毛求疵，要么提到他们的类似成功，或者他们的一些熟人对我们来说是完全匿名的。这给我们留下了不好的印象，我们后悔与他们分享了这个好消息。

当这些人恰好是你的近亲、朋友或老师时，这些负面言论就会变得更加尖锐。孩子们被那些期望对孩子的成就大加赞扬的人的这种冷漠所窒息。这些人有一种不可思议的本领，能在合适的时间和合适的地点说出令人沮丧的俏皮话。

这种行为反映了一种被称为“高罂粟综合症”的现象——一种倾向于批评、贬低或怨恨那些取得显著成功的人，尤其是当他们的成就使他们脱颖而出的时候。“高大的罂粟花”一词在20世纪80年代通过澳大利亚俚语进入现代词典，“比喻显眼的东西应该被砍掉”。

在一片罂粟田里，它如此美丽的部分原因是花朵长到同样的高度，呈现出一种“舒缓”的一致性。当罂粟站在其他罂粟之上时，它破坏了视线，乞求自己的注意，而不是融入群体。“砍倒那株高大的罂粟花”在它周围叫嚷着。

患有TPS的人会表现出螃蟹心态：这个术语用来描述那些试图阻止别人做得好的人。这个比喻指的是一锅螃蟹，其中一只试图从一边逃出去，但却被锅里的其他螃蟹无情地拉了下来。

社会比较理论将TPS解释为对感知到的自尊威胁的反应。嫉妒和不安全感驱使个人贬低他人的成功，以恢复“平衡”。砍倒高罂粟花是一种防御机制，可以抵御会导致幸灾乐祸等异常行为的不足感。然而，这有使平庸正常化和扼杀雄心的风险。

《2023年最高的罂粟花》（The higher Poppy 2023）是首个此类国际研究，它记录了令人震惊的发现：77%的女性在职场的成就受到轻视；60.5%的受访者认为，如果他们在工作中被认为野心勃勃，他们会受到惩罚；75%的人认为个子高影响了他们的工作效率，77.5%的人认为这造成了一种不信任的文化。

随着教室塑造未来的领导者，营造一个鼓励成功而不怨恨的环境势在必行。在一个充斥着TPS的环境中，有天赋的学生可能会故意降低自己的表现以融入社会。在某些情况下，教育工作者可能会无意识地淡化学生的成就，以减轻对他们自己的专业知识和权威的威胁。在这里，TPS向学生们介绍了一个悖论：对成功的渴望与对脱颖而出的恐惧相冲突。

在校园政治中，表现差的教师不遗余力地贬低表现好的教师的成就。前者策划阴谋，剥夺后者从高层应得的荣誉。他们讨好高层，把额外的任务、困难的科目和不守规矩的课程交给表演者。

克服TPS需要个人和社会的心态转变，将庆祝成功作为灵感的来源，而不是怨恨。“如果别人能做我也能做”的态度可以避免一个人养成像TPS这样的消极情绪。另一方面，如果我们相信我们的贡献对自己和他人都有好处，无论是个人成长还是社会利益，我们站在高处不会有任何损失。

事实上，TPS反映的是别人的不安全感，而不是我们的价值或价值。重点必须指向内部认可，而不是外部认可，这在社会的钳子中很流行。我们必须通过庆祝他人的成功和以身作则来改变这种说法。

尽管一个人可能会成功地阻碍或贬低我们的成就，但道德上的胜利与我们站在一起，因为他的恶意加深了他的不安全感，而我们却从我们真诚努力的成果中获得了幸福。

题外话：顺便问一下，谁是巴基斯坦政坛的大佬？